МОУ СШ № 8

Директор школы И.В.Батузова

 «За время участия в программе произошли незначительные, но для нас весомые изменения: 

• в предметно-пространственной среде   организованы зоны отдых, зоны творчества «Открытая стена», выставочная экспозиция «Бессмертный полк!»;
• в организационной модели   введены в учебный план  курсы внеурочной деятельности в 1-4 классах «Социально – эмоционального развитие»,  в 5-11классах «Развитие личностного потенциала подростков» ; проводятся уроки, направленные на формирование компетенций 4К;
• в ресурсном обеспечении  созданы и успешно работают ПОС педагогов по различным направлениям».

 И.В.Шутова, заместитель директора по УВР 

 «В январе проходила «Педагогическая мастерская «Уроки 4-К», «СЭР» -, где педагоги – участники программы поделились опытом и первыми итогами реализации проекта. В феврале в рамках Дня науки в школе прошла научно-практическая конференция «Мой первый проект», где были представлены лучшие проектные работы обучающихся». 

Е.В. Аникеева, заместитель директора по ВР

«Следующим шагом стал фестиваль открытых мероприятий педагогов- участников проекта, где каждый продемонстрировал техники и приемы проведения занятий. Была апробирована модель коммуникации среди обучающихся «Недетские вопросы». - 

Н.Б.Иванова, заместитель  директора  по УВР

«В дни весенних каникул в школе организована смена оздоровительного лагеря для обучающихся 9-11 классов «Умные Каникулы. Подготовка к ГИА» . Школьники получают возможность разобраться в трудном учебном материале, лайфхаки подготовки к экзаменам, проходят психологические тренинги по повышению уверенности при сдаче экзамена.»

А.А.Бородина, учитель начальных классов: « Программа по развитию личностного потенциала позволила ученикам нашей школы:

ставить цели и достигать их, осуществлять осознанный выбор в ситуации неопределенности, управлять своими эмоциями, критически и креативно мыслить, работать в команде, анализировать и оценивать взаимодействие с другими, разрешать конфликтные ситуации, правильно идентифицировать и описывать эмоциональные состояния, понимать свои и чужие ментальные и эмоциональные состояния, их причины, предлагать нестандартные решения задач и многое другое».

А.О.Агафонова, учитель начальных классов: «Программа по развитию личностного потенциала позволила учителям нашей школы:

расти профессионально и не быть лишь транслятором знаний, владеть и эффективно использовать инструменты и технологии для разработки новых занятий и развития у детей подструктур личностного потенциала, компетентностей «4К», эмоционального интеллекта, владеть методиками и инструментами оценивания результатов».