МКОУ «Тальменская СОШ №3»

Хорошавина Ксения, учащаяся 10 класса

«Мне очень нравится на занятиях по внеурочной деятельности, когда мы играем в игру «Путь в будущее». Она интересна, помогает нам в профессиональном самоопределении, а в команде мы можем общаться, предлагать идеи, учиться друг у друга важным личным качествам. Настольная игра Онлайн-гид «4Сезона» помогает ребятам нашего класса при разработке индивидуального итогового проекта. Классные идеи одноклассники взяли для разработки сайтов и чат-ботов.

Корольков Андрей, учащийся 2 класса

  «Я люблю свою рабочую тетрадь «Обо мне и для меня». Мы там рисуем, пишем, учимся дружить, помогать друг другу, а еще узнаем себя. Наша учительница говорит, что мы молодцы!»

Лагунова Алена, учащаяся 7 класса

  «Мне часто бывает грустно, потому что у меня мало друзей, мама иногда меня ругает. А когда в школе на классном часе мы играем с одноклассниками и Ириной Николаевной в «Палитру эмоций» мне становится веселее. Я люблю нашу школу!»‍

Пивнева Татьяна Владимировна, заместитель директора по УВР‍

«За время реализации проекта пройдено и осознанно принято многое. В целом изменились подходы к организации методической работы с педагогическим коллективом. Расширяются горизонты, выходим за рамки школьных стен, переворачиваем представления о формах и способах взаимодействия, расстояние и время не преграда к достижению целей. Я говорю о нестандартной форме проведения семинаров, педагогических советов, фестивалей, воркшопов с целью развития личностного потенциала педагога в области воспитания и развития личности ребенка, конструктивного взаимодействия с родителями. За время реализации проекта прошли значимые методические школьные мероприятия: выездной педагогический совет «Парковка идей», фестиваль инновационных идей «Образование в цифре», педагогический воркшоп «Микс традиций и инноваций или трансформация в цифровую эпоху». Любая встреча с коллективом, будь то рабочее совещание, поздравление с праздником или планерка начинается и заканчивается с позитивных минут общения, где предлагаются размышления на различные темы, проигрываются упражнения, помогающие владеть эмоциями, педагоги делятся лайфхаками по работе с детьми, родителями, по сохранению собственного равновесия и здоровья и т.д. Каждый может поделиться своими маленькими секретами. Показать свои наработки и поучиться у других. Конечно, есть трудности. Высокая нагрузка педагогов, большой информационный поток, нехватка времени в сутках, пандемия внесла свой вклад в работу, но мы учимся, работаем, созидаем, живем и строим перспективы на будущее.»

Полякова Наталья Владимировна, учитель начальных классов

  «Я проходила курсы в рамках проекта в составе управленческой команды в декабре 2019 года, в 2020 году в составе педагогической команды также прошла курсовую подготовку уже как учитель. Отмечаю, что курсы в дистанционном формате были сложнее в плане их длительности и отсутствия живого общения. Но все же я счастлива в том, что дважды прошла по этой тропинке и как стратег, и как практик. Считаю, что полученный опыт очень помогает мне в профессиональной деятельности, работает на мое развитие, обогащает опыт новыми идеями.»‍

Журавлева Мария Сергеевна, педагог-психолог

  «Проект по созданию личностно-развивающей образовательной среды поначалу у меня вызвал огромное количество противоречий: удастся ли перестроиться на новый уровень работы, получится ли реализовать какие-то новые направления в работе, как отреагируют на это дети и многое другое. Однако, со временем, все противоречия сошли на «нет», страх сменился любопытством, а нововведения в процесс снискали положительный отклик от учащихся. Благодаря проекту и внедрению нового в свою работу, я стала на многое смотреть «под другим углом». Даже частичное внедрение материалов учебно–методического комплекта в свою работу, позволяют получить новый формат от занятия к занятию. Например, работа с программой «Социально – эмоциональное развитие детей», в частности программа для младшего школьного возраста. Подробные пояснения, пошаговое обоснование компонентов программы позволяют без особых усилий провести интересное и увлекательное занятие. Разработанные подробные сценарии занятий позволяют сделать каждый урок интересным и плодотворным. Так что – дорогу осилит идущий.»