МБОУ «СОШ № 52»

  Я первый год работаю в проекте по развитию личностного потенциала учащихся «Вклад в будущее». Ребята моей группы – это первоклассники, которые только открывают для себя новый мир и пробуют себя в новой «роли» учеников. Социально-эмоциональное развитие  помогает моим воспитанникам лучше понять себя и окружающий мир.

  Мои первоклашки находятся ещё на первой ступени развития личностного потенциала, формирования навыков сотрудничества, но сейчас уже видны значительные изменения в их поведении. Мы активно используем правила 4П при общении в классе: понимать, принимать, поддерживать, помогать. Многие родители говорят, что ещё и дома дети стали другими в общении. Классный руководитель этого коллектива  отмечает, что ребята стали более внимательными друг к другу.

  В наше время большая загруженность не часто даёт возможности уделить ребёнку время, даже просто поговорить, а порой некоторые ещё и не могут найти общий язык со своим ребёнком. Но многие упражнения в рабочей тетради «Обо мне и для меня»  нацелены на выполнение заданий вместе со взрослыми дома, что даёт возможность сблизить родителей и детей. 

  Умение договариваться, управлять своими эмоциями позволяет избегать конфликтных ситуаций, налаживать коммуникацию, работать на сплочение. В наше время, к сожалению, не было ничего подобного, до многого приходилось доходить самим, набивая себе «шишки». Но у этих ребят есть отличная возможность понимать себя и других в этом мире. Емельянова Светлана Владимировна, учитель начальных классов‍

Вот и закончились курсы ЛРОС ... Что дали мне эти курсы?! Прежде всего, это выход за привычные рамки: профессиональные, внутренние, психологические. Помимо того, мы узнали различные формы и техники работы в образовательных учреждениях. Получили новую информацию в рамках программы, которая, бесспорно, поможет нам в образовательном процессе. Ведь в современном процессе образования - это так необходимо! Из этих курсов я взяла для себя именно ту информацию, которая поможет внести в образовательный процесс что-то новое, что станет отправной точкой создания новых траекторий! Метасова Анна Игоревна, учитель начальных классов.‍

  Благодаря курсам ЛРОС, мы создаем условия для обучения и воспитания конкурентоспособных выпускников, что способствует повышению качества образования школьников, формированию культуры здорового образа жизни. Мы стараемся рассмотреть новое содержание образования в школе. После прохождения курсов наши педагоги нацелены на создание условий, способствующих формированию у школьников гражданственности, ответственности за свое настоящее и будущее, умения работать в команде, пользоваться необходимой информацией, предприимчивости, целеустремленности. Кузнецова Евгения Леонидовна, учитель английского языка‍

 По данному курсу провожу занятия раз в неделю с 5ым классом. Одним из сложных моментов  было заинтересовать  детей. Информацию старалась  преподнести таким образом, чтобы  у них появилось желание посещать занятия.  Детям занятия очень нравятся. Но были моменты и занятия, которые необходимо было скорректировать под возрастную категорию детей. Например, мультфильм «Фигуры и формы». Посмотрев его, детям было трудно сделать выводы о том, что до нас  хотел донести автор мультфильма. И в таких ситуациях педагогу при подготовке к занятию  следует внести небольшие корректировки и донести информацию до детей. В курсе очень много интересных приемов для работы и развития личностного потенциала у детей.   Изначально, детям тяжело давалось общение между друг другом. После составления соглашения, дети стараются следовать тем правилам, которые они внесли в него. Некоторым это дается трудно, но дети стараются. 

  На мой взгляд, курс очень интересный и полезный. Он помогает детям найти общий язык с другими людьми, раскрыть в себе таланты, дети узнают много интересной и полезной информации, они учатся контролировать и анализировать действия и поступки как свои, так и других. Назаренко Евгения Владимировна, учитель английского языка.

‍

‍