МБОУ «Лицей № 11 им. В.Г. Мендельсона»

Дата запуска программы
25.01.2020
Страница образовательной организации ещё не заполнена.
Если вы представитель и хотите помочь это исправить — напишите на электронную почту оргкомитета выставки: ppk@vbudushee.ru

Проект формирования личностно-развивающей образовательной среды пролицея

«Школа открытий» Разновозрастные обучающиеся лицейские сообщества: проект создания творческой ЛРОС с акцентом на развитие эмоциональности, когерентности и мобильности

Участники программы


Учителя начальных классов:

Андрианова Оксана Геннадьевна

Зимин Артём Олегович

Никитина Ирина Викторовна

Паклина Светлана Геннадьевна

Сибирякова Анна Вячеславовна

Заместитель директора по ИКТ:

Давлетшин Денис Мабаракшович

Педагог-психолог:

Дубова Наталья Викторовна

И.о. директора:

Наумов Артем Леонидович

Учитель математики:

Скворцова Ольга Петровна

Учитель русского языка и литературы:

Сорокина Ольга Евгеньевна

Учитель английского языка:

Тиханова Екатерина Евгеньевна

Хохлачёва Александра Игоревна

Заместитель директора по УВР:

Ткач Ирина Александровна

Отзывы участников программы

   Программа интересная, новая, направлена на формирование 4 ключевых навыков («Система 4К»): критическое мышление; креативность; коммуникация; координация. Она фокусируется на развитии личностного потенциала ребенка, помогая ему научиться управлять своими внутренними ресурсами, мышлением, эмоциями, поведением, взаимодействовать с другими, ставить цели и быть ответственным за свою жизнь. 

   Программа создает условия для формирования индивидуальной траектории социализации каждого ребенка, его гармоничного развития с учетом имеющихся способностей и ресурсов, обеспечивает ему психологическую поддержку. Участие в Программе способствует обретению ребенком психологического здоровья и благополучия, развитию личностной зрелости и гибкости, гармонизации отношений с педагогами, родителями, друзьями в условиях непрерывных быстрых изменений вокруг.
   Методика Программы опирается на научную концепцию личностного потенциала, с использованием инструментов социально-эмоционального и когнитивного развития детей, а также средового подхода в образовании.