Учитель физики:
Акиньшина Светлана Павловна
Учителя начальных классов:
Беляева Наталья Серафимовна
Замятина Людмила Ивановна
Меремьянина Ирина Анатольевна
Минакова Светлана Дмитриевна
Попова Галина Ивановна
Директор:
Ельчанинова Светлана Анатольевна
Учитель химии:
Землянухина Любовь Алексеевна
Учитель русского языка и литературы:
Крюкова Людмила Владимировна
Педагог-психолог:
Ласкина Ольга Юрьевна
Учитель информатики:
Новичихина Ольга Анатольевна
Учитель русского языка и литературы, классный руководитель:
Овсянникова Наталья Валентиновна
Заместитель директора по УР:
Пруцких Елена Степановна
Заместитель директора по ВР:
Солнцев Максим Юрьевич
Программа по развитию личностного потенциала включает в себя социально-эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста. Каждое занятие, которое проводится 1 раз в неделю, представляет собой логически и динамически выстроенную последовательность заданий, направленных на достижение планируемых результатов. В рабочих тетрадях представлены разные методы и формы работы. В рамках реализации программы предусмотрено проведение интерактивных тематических встреч во время родительских собраний.
Программа «Социально- эмоциональное развитие детей», разработанная при участии Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» позволяет целенаправленно обучать детей внимательному и уважительному отношению к эмоциям, саморегуляции, взаимопониманию, использованию эмоций при выстраивании взаимодействия. У детей появилась возможность совершать осознанный, самостоятельный выбор целей и путей их достижения.
В образовательной организации создана комфортная и безопасная среда. Хотим обратить ваше внимание на пространственно-предметный компонент, который мы начали уже реализовывать, это изменение пространства лицея, создание тематических зон. При трансформации своего образовательного пространства, мы обязательно закладываем в него смысловую нагрузку. Существует несколько моментов, которые учитываем при оформлении тематических зон:
1) пространство - это второй учитель;
2) оно должно быть гибким, трансформируемым;
3) пространство должно вовлекать обучающихся;
4) оно должно быть предрасположенным для проявления различных активностей, в том числе познавательных;
5) пространство должно быть комфортным и дружелюбным!
На данный момент мы создали и продолжаем создавать такие тематические зоны как: проспект «Патриотов», переулок «Информационный», парк «Планета детства», исторический сквер, улица Космическая и улица музыкальная, географическое кафе, зал ожиданий, микрорайон «Наукоград» (вы видите, что названия этих пространств соответствуют тематике нашего проекта, т.е. городу возможностей), зимний сад.
Педагогический коллектив использует в работе учебно-методический комплекс по развитию личностного потенциала обучающихся. Првысился уровень мотивации у многих обучающихся, уровень эмоционального интеллекта. С 1 сентября 2020г. Количество обучающихся в лицее выросло в связи с изменением образовательной среды и реализацией проекта по созданию ЛРОС.
