МАДОУ № 5 Колокольчик

   Проблема эмоционального развития детей в семье и в дошкольном учреждении актуальна, потому что положительное эмоциональное состояние относится к числу важнейших показателей формирования личности. На практике мы еще раз убедились, что многие дети дошкольного возраста, читая или рассказывая, что либо, не испытывают такие специфические для устной речи средства выразительности, как жесты, мимика, либо используют их неумело. Например, рассказывают о веселом, но с равнодушным выражением лица или, наоборот, о грустном, печальном – с усмешкой на лице. Знак Т.В.                                                  Работая по программе с использованием УМК, мы заметили, что у ребят стали проявляться способности распознавать свои эмоции и эмоции людей, которые их окружают. Некоторые дети научились контролировать свои эмоции и эффективно вести себя в конфликтных ситуациях. Формирование и развитие этих навыков у детей положительно сказались на само регуляции детей, что      способствует решению проблем с поведением и позитивно влияет на всестороннее развитие дошкольников.

   Занятия по методике 4К проходит в оживлённой естественной обстановке. Педагог старается создать доброжелательную, дружескую атмосферу в группе и благоприятные условия для совместной деятельности. Между участниками образовательного процесса установлен эмоциональный контакт. Ребята проявляют активность. Многие из воспитанников смогли побороть в себе такие качества как стеснение и застенчивость. Теперь они более уверенно отвечают на вопросы и участвуют в обсуждениях на занятии. Баулина Е.А.

    Когда мне задают вопрос: «А что Вас лично мотивирует работать в данном направлении?» или «А что будет основным критерием для Вас при смене своих установок в работе? мне кажется, хотят услышать стандартный ответ, например, «Найти лёгкие пути в достижении поставленных целей». Да и это тоже! Очень хочется получить какой – то результат без усилий. Но для меня важнее понимать, для чего и зачем я совершаю те или иные поступки, чем я занимаюсь, и будет ли итог деятельности, результат моей работы. 

    Программа по развитию личностного потенциала – это программа которая позволяет очень просто организовать образовательную деятельность для развития эмоциональной сферы ребёнка   А мы знаем, что положительное эмоциональное состояние относится к числу важнейших показателей формирования здоровой и успешной личности. Моя цель это воспитание успешной, самостоятельной личности и главный помощник для меня это программа по развитию личностного потенциала. В.В.Миронов.